四十多年来，我们祖国大地虽然发生过各种各样的变化，但是雷锋的榜样力量却经久不衰。战斗在各条战线的人民群众学雷锋做好事的例子何止千万，并不是象个别人所说的：学雷锋是三月来，四月走，一阵风，而是在日常生活中，雷锋精神在人们的思想和行动中所发生的默默无闻、潜移默化的作用，是任何数字都无法计量的，应该说，在中国社会主义文明史的四、五十年中，由学雷锋活动写成的建设社会主义精神文明的“群英谱”，壮观宏伟，前所未有，而伟大的共产主义战士雷锋则是这“群英谱”中的最好“辅导者、教师和促进者”。

雷锋是建设精神文明的最好“辅导者”，是指他用自己的光辉思想和言行向全体人民进行了最生动、最具体的社会主义精神文明和无产阶级优秀思想文化的传播和影响。在社会主义文明教育中，什么是共产主义人生观、道德观、劳动观、幸福观？什么是爱憎分明的阶级立场；言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志？什么是全心全意为人民服务的精神，助人为乐的道德品质和勤俭节约的精神？一本二十万字的《雷锋日记》就是我们最好的辅导读本。今天，在改革开放发展的新形势下，我们遵照十六大精神，以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和胡锦涛的科学发展观为指导，努力建设社会主义精神文明，并且根据十六届六中全会关于精神文明建设方面的有关精神，按照社会主义荣耻观的要求，提高整个民族的思想道德素质和科学文化素质，那么，一本集中反映雷锋精神的《雷锋日记》，仍然是我们宝贵的“辅导者”。

雷锋是建设社会主义精神文明最好的“教师”。主要是指雷锋教育了千千万万的人民“怎样做人，为谁活着”；怎样“有理想、有道德、有文化、守纪律”；怎样做好社会主义的主人，建设社会主义新生活等一系列社会主义文明建设的重大问题，比如在人生观问题，有人认为“人活着就是为了吃饭”，对此雷锋针锋相对地教育这个同志说：“我觉得这种说法不对，我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务，是为人类的解放事业??共产主义而斗争”。按说，每一个劳动者都应当是社会主义精神文明的建设者，但从现阶段来看，是不是每一个建设社会主义精神文明的劳动者都较好地解决了人生观的问题呢？并不完全是这样的。在这里，雷锋就是最好的“教师”。我们能够从雷锋那里懂得“为谁活着，怎样做人”的正确道理，在建设社会主义精神文明中，雷锋“教师”作用，还在于雷锋精神对人的教育和感召作用，能够帮助我们在改革开放发展的新形势下适度地审视自我，跟上时代步伐，为建设社会主义的三个文明乐于奉献一切。

雷锋是建设社会主义精神文明的最好“促进者”。主要是指雷锋能够对我们建设高度的社会主义精神文明起到尺子和镜子的作用。我们每一个共产党员如果都以雷锋为尺子和镜子，就能在建设社会主义精神文明中逐步加强自己的党性修养和锻炼，经受住执政和改革开放发展两个考验，做合格的共产党员；我们每一个共青团员如果都以雷锋为尺子和镜子，就能在建设精神文明中发挥突击队的作用，做新中国建设精神文明的生力军；我们每一个工人、农民、战士，我们全体人民如果都以雷锋为尺子和镜子，就能在改造客观世界的同时改造主观世界，做改革、开放、发展和建设精神文明的促进派。

雷锋是历史的产物，又给历史以巨大的影响。他的这种“辅导者、教师、促进者”的榜样作用，将在社会主义文明的整个进程中产生深远的影响。

我们知道，一定时代文明的社会性，正在于一定时代创造文明的杰出人物的社会性，这种社会性越高，社会文明的程度也就越高。

雷锋这一榜样的广泛而深刻的社会性，是经过三十多年的实践检验过的。四十多年来，“人人学雷锋，人人做雷锋”已成为新文明浪潮的历史大趋势，雷锋精神、雷锋意识广布大地，推及炎黄子孙，成为一种新的社会主义文化；在共和国的功劳簿上，“雷锋式的干部”、“雷锋式的战士”或雷锋式的各种标兵层出不穷，数以千百万的点缀着我们的精神文明之树。因此说，雷锋的榜样力量感召了一个时代，使整个时代的文明有了新的升华，唯其如此，我们时代的社会主义精神文明之树才长青不衰。