为加强预备法官庭审实习管理，帮助预备法官快速提高庭审驾驭和裁判文书写作能力，平江区法院深入推进“两评查”活动，将评查范围延伸至预备法官的案件审理工作，对预备法官的每个案件均进行精细化考评，通过“三个同评”的考评机制提升评查工作的实际效果。

同时评查预备法官的庭审技巧和法律思维。针对预备法官经验较少，控制力不足的特点，法院特别制定了针对预备法官庭审活动的评查标准，将庭审流程驾驭能力、合议庭配合协作能力、查明事实的能力、处置突发事件能力作为重点评查项目。在考评庭审技巧的同时，更注重考评预备法官法律思维，着重评查其能否用心归纳焦点，能否耐心释明法意，能否细心防止疏漏，进而引导预备法官在掌握庭审基本规则的同时，尽快形成清晰、规范的庭审法律思维。

同时评查预备法官的文书写作和法律语言。针对预备法官裁判文书语言较为晦涩、理论较为艰深的特点，法院以内网专栏为平台，将全市法院获奖法律文书和本院年度评选的优秀法律文书进行介绍，提供学习借鉴的范本。在评查法律文书的规范化写作时，更注重文书所运用的法律语言，着重评查结构是否繁简得当、文字是否明白精炼、逻辑是否严格缜密。对评查出的预备法官优秀法律文书在全院公布，进一步激励预备法官努力学习创新。

同时评查指导老师的辅导能力和引导水平。目前，预备法官的指导老师都是经过挑选具有一定法学理论和丰富审判经验的业务骨干，指导老师队伍建设重在使用更重在培养。法院在开展对由预备法官评查活动的同时，对指导老师的培养能力一并纳入考评范围。庭审和文书均由指导老师先评，在总体评查过后再和指导老师的评查报告作出对比，并作为考核老师的指导态度和水平的基础参数，对考核不合格的指导老师则及时予以更新，从而进一步提升预备法官指导工作的实际效果，达到在实践中找差距、在问题中找思路、在互动中找资源的学习目的。