本网无锡讯：无锡北塘法院在审判工作中，通过对近几年来未成年人犯罪案件的审理和分析，在开展少年模拟法庭的基础上，成功地与当地学校联合举行了“今天我当回法官”的新模式。

具体做法是，法院精心选择一起青少年犯罪的典型案件，到学校面对全校师生进行开庭。由学校挑选出“两拨重点学生”，即个别思想素质较差和部分综合表现较好的学生，先期对他们进行一些法律知识的培训和讲课，开庭时让他们以“学生陪审团”的身份参加旁听，休庭时即发给他们一份与该案情有关的法律知识测试卷，等宣判时收回，考察学生作出的答案与实际宣判是否一致，并进行有针对性的讲评。

法制教育的互动，使得学生从枯燥乏味的教条中跳出，由被动变主动，由无味变趣味。这种新颖的法制教育模式的推出，关键是抓住了“三个结合”。

一是法律性与趣味性的结合。学生通过参加这种法制教育模式接受法律知识，既具有真实感，又不再会感到枯燥。

二是宣讲式与参与性的结合。过去参加法制教育，是教员在上面讲，学生在下面听，从不检查学习效果。现在学生们听完庭审就要自己模拟当法官，学会对此类案件如何判，提高了学生学法的积极性。

三是做到了法制教育“点”与“面”的结合。以往的法制教育无法针对某些重点学生进行重点辅导，而“学生陪审团”的法制教育模式，既注意了面上的法制教育，又注重了重点学生的重点辅导，做到了“点”与“面”的很好结合。