从“沛美家和”的温暖土壤中，孕育出一枝专注守护未来的新芽——“歌风润苗”。作为其子项目，它不仅承继着和谐家风的理念，更将目光凝聚于未成年人的健康成长。

千年汉风，今为法治育新苗。沛县法院“歌风润苗”项目，是一片呵护未成年人成长的沃土。它从《大风歌》的千年气韵中汲取精神滋养，将汉文化的深厚底蕴与法治文明的雨露春风，共同浸润青少年的心灵。

项目立足当下，以法治副校长、模拟法庭构筑“法治之风”，以家庭教育指导、社会观护帮扶传递“德育暖风”，更以坚决打击犯罪、普及自护知识扬起“守护春风”。在这里，法治不是冰冷的条文，而是可触可感的场景、生动有趣的故事、潜移默化的认同——是孩子们成长路上看得见的保护、听得懂的规则、记得住的温度。

让传统智慧照进现代教育，让法治精神融入文化传承，“歌风润苗”正以柔风细雨的方式，为每一株幼苗的成长注入力量。

近日，沛县法院少家庭成功调解一起校园伤害责任纠纷案件。面对三方家长因赔偿事宜产生的激烈矛盾，承办法官耐心疏导、反复沟通，摒弃就案办案的传统模式，促成各方达成一揽子调解协议并当场履行，实现了案结事了人和的良好效果。

课间嬉闹生事端 赔偿分歧引纠纷

2025年9月，沛县某小学四年级开学后不久，同班学生小张、小刘与小王三人在课间休息时于教室内及楼道间嬉闹追逐。嬉闹过程中，小张与小王将教室门关闭，阻拦小刘走出教室，小刘挣脱后随即参与追赶，因楼道空间狭窄，小王在奔跑时不慎摔倒，导致牙齿受损，小张虽一同倒地但并未受伤。

事故发生后，班主任第一时间联系三方家长，陪同小王前往医院进行治疗，前期牙齿修补仅花费数百元。但考虑到小王刚满十岁，牙齿尚未发育完全，后续修复、矫正等治疗需分阶段持续进行，直至成年才能完成全部诊疗，由此产生的营养费以及后续治疗费用，成为各方争议的焦点。

事后，学校多次组织三方家长就赔偿事宜协商调解，可因各方对赔偿数额、费用承担方式分歧较大，始终无法达成一致意见。无奈之下，小王家长将小张、小刘及其法定监护人，以及涉事学校一并诉至沛县法院，请求依法判令各方承担相应赔偿责任。

情理交融促和解 一揽子化解心忧

案件受理后，法官第一时间组织各方当事人沟通，起初三方家长情绪激动，争吵不断，矛盾随时可能进一步升级。为避免冲突加剧，法官当即采取分开疏导、分别沟通的方式，先为各方情绪“降温”，稳定调解秩序。因初期赔偿差距过大难以达成共识，案件依法进入庭审程序。

案件办理中，法官并未简单判决，而是继续坚持调解优先，全力推动纠纷实质化解。为厘清事故责任，法官组织各方共同查看校园监控视频，完整还原事故发生全过程，在各方对案件事实均无异议的基础上，精准界定各方责任边界。

针对原告小王一方，法官细致了解其核心诉求与顾虑，引导其前往医疗机构咨询后续治疗周期与预估费用，理性调整赔偿诉求，帮助其打消长期诉讼的顾虑。针对小张、小刘的监护人，法官以换位思考为切入点，规劝其站在受伤孩子及其家庭的角度考虑问题，告知反复诉讼对孩子成长的不利影响。对于涉事学校，法官核实应急处置流程及日常安全管理情况，明确学校已尽到教育管理职责，依法不应承担赔偿责任。

在法官的耐心规劝与引导下，各方当事人逐渐放下对立情绪，主动作出让步，最终达成一次性解决全部纠纷的一揽子调解协议，小张、小刘家长当场履行全部赔偿款项。

跳出办案旧思维 守护成长新路径

此次以一揽子调解模式化解纠纷，有效避免了当事人陷入长期、反复的诉讼泥潭，大幅降低了诉讼时间与经济成本，既守护了未成年人弥足珍贵的同窗情谊，也消解了家庭之间的对立隔阂，实现了法律效果与社会效果的有机统一，为同类校园纠纷的化解提供了有益实践样本。

近年来，沛县法院少家庭在处理涉校园伤害纠纷时，始终跳出“就案办案”的传统思维，既精准厘清法律责任，更充分关注未成年人身心发育特点与心理健康，全力引导各方理性解决矛盾，努力不让纠纷演变为家庭间的隔阂，更不让意外伤害成为孩子成长路上的绊脚石。与此同时，法院通过此类案件的办理，积极引导家长树立正确的责任意识，督促学校进一步强化校园安全教育与日常管理，筑牢校园安全防护屏障，让校园回归教书育人的本质。