“校园是未成年人成长成才的核心场域，保护未成年人不仅关乎千家万户的幸福，更是支撑国家长远发展的战略任务。” 9月26日下午，南通通州法院党组书记、院长黄卫在全区中小学党组书记、校长（园长）研修班上授课，以司法实践为镜，为校园法治建设注入深刻启示。

课堂上，黄卫结合现实情况和典型案例指出，当前校园治理已面临“网络、家庭、校园、社会”多维度风险叠加的挑战。针对校园法治建设中的关键症结，黄卫建议，要规范惩戒与事故处理的标准，划清权责边，做到依规惩戒、依法定责、依法化解。要防控欺凌风险，构建“认定-排查-干预”闭环，将网络欺凌、隐性孤立纳入监测，实现全流程管控，守住安全底线。要压实教职工强制报告责任，用制度警示所有教职工“不敢瞒、不能瞒”。为避免“问题少年”的不良行为在干预缺位中滑向违法犯罪，黄卫提出，可通过建立“分级评价-特殊教育衔接-家校社司协同”机制，帮助其纠正偏差行为、获得针对性引导、重拾人生方向，平稳回归校园与社会。

“依法治校不是冰冷的规则，而是有温度的保护。”黄卫强调，在法治校园建设的进程中，“保护学生权利”始终是依法治理的核心要义。尊重学生人格尊严、保障学生受教育权，在规范秩序与守护成长之间找到精准平衡，以人文关怀保障未成年人合法权益，才能真正实现“以生为本”的教育治理目标。